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高中数学教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 一般包括教学目标、 教学重难点、 教学方法、 教学步骤与时间分配等环节。

如果严格扣字眼儿,那有一点点区别。教学案例,包括课前构思,教学设计,课后评价,反正一节课的方方面面都算。 而教学设计案例,重在设计两个字。所以教学设计案例,就是上课用的教案。 它们的重点都是就教学过程的设计。 但是广义的说,它们也...

学习高中数学可培养学生的自主探究能力,它以学生的自我数学认知、学习态度、学习兴趣及数学价值观念为前提,以为学生发展服务的数学课程理念为中心。同时,教学设计兼有学习方法与教学方法,教师应充分钻研教材教法和教学设计的最佳方案,教学设计要...

这是一个教案但是有些图复制不上,你先看一下,如果满意,再我博客留言我传给你!! 教学目标 1、在理解推导过程的基础上,掌握圆的标准方程的形式特点。 2、理解方程中各个字母的含义,应用圆的有关性质,求圆的标准方程

这是一个教案但是有些图复制不上,你先看一下,如果满意,再我博客留言我传给你!! 教学目标 1、在理解推导过程的基础上,掌握圆的标准方程的形式特点。 2、理解方程中各个字母的含义,应用圆的有关性质,求圆的标准方程。 教学重点和难点 重点:圆...

教案中的板书设计怎么写 教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程。教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦。美国心理...

高中数学重在数学思维的培养,要讲数学方法,进而作用方法来解题

(一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. (二)学生分析 ...

一、数学核心素养的界定 数学作为一门重要学科,不仅是一种应用工具,还是一种理性思维模式,上升到更高层次来说,更是一种素养,即数学素养。在一般教学理论中,数学素养指的是在应用知识的基础上,对数学基础知识、技能、思想方法、应用的意识...

高中数学的学习中,立体几何是一个全新的内容,因此,立体几何的开篇就显得至关重要。立体几何第一节课的教学目标,应该使学生对立体几何产生宏观上的认识,有个初步的整体把握,使学生初步明确立体几何的思想方法,明确立体几何研究的主要内容...

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