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普通高中语文课程标准

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

一、教学建议(一)全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高语文课程的功能是多方面的。高中语文课程应在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交...

高中语文课程标准课程目标:通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展. 1、积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式.了解学习...

当前基于学生核心素养的教育改革已经引起全球的关注,并且毫无疑问的将成为我国新一轮课程与教学改革的主流趋向。所以,作为基础教育课程体系中重要一环的语文学科也理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究与探讨语文核心素养。从逻辑上来讲,“语...

高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间;要...

普通高中语文课程标准(实验)附录 一、关于诵读篇目和课外读物的建议 1.关于诵读篇目的建议 关于诵读篇目提出如下建议: 先秦散文,如荀子《劝学》、庄子《逍遥游等》; 唐宋散文,如韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》等; 《诗...

新教材实验区: 2004 宁夏 山东 广东 深圳 海南 2005 江苏 2006 安徽 天津 福建 辽宁 浙江 2007 黑龙江 陕西 吉林 湖南 北京 2008 江西 河南 新疆 山西

2003年4月第1版的普通高中语文课程标准(实验)版本共有36页。正式版的我手里没有,您可以去当当或是亚马逊上看有没有出售的。

全日制普通高中语文课程标准推荐的古诗文诵读篇目 (一) 古文(10篇) 劝学 (节选:从“学不可以已”到“不知学问之大也”) 《荀子》 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 屈原列传(节选:从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”) 司马迁 陈情表 李...

教育部<<普通高中语文课程标准>>指定书目论语通译孟子选注庄子选译三国演义红楼梦西厢记呐喊鲁迅杂文精选子夜家茶馆边城雷雨女神朱自清散文精选谈美书简尘埃落定哈姆莱特堂吉诃德歌德谈话录巴黎圣母院欧也妮.葛朗台匹克威克外传复活普希金...

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