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认识手指

准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。) 一、手指定位口诀 我有一双手,代...

1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记, 在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。

看你家孩子喜欢啥小动物,你就把5个指头说成5弟兄,他们分别叫啥。孩子就有兴趣听了

活动目标: 1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。 2、培养幼儿的观察兴趣3、体会手给自己带来的乐趣。 活动准备: 花片、图画纸,水彩笔开始部分: 引出课题(1)教师...

呵呵,这个是寓言吗,不是很清楚。

不要用这种无聊的游戏来折磨女儿幼小的心灵了!健康、快乐才是她最需要的!

自信知识比人多,眼里不把别人搁,指手画脚讨人嫌,随便点指把人戳,

习惯了吧~ 具体情况怎么样? 怎么想的,多交流一下。 人与人之间沟通交流很重要。 相互理解才会好~

活动目标: 1.引导幼儿认识五指。 2.喜欢跟着教师做手指游戏。 活动准备: 地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。 活动过程: 1. 导入:(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空 师:“小朋友,你们看谁来...

这并不能说明什么问题,很多人都会这样的,只是手指的柔韧性比较好而已

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