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小班 毛毛虫

游戏目标: 1.会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。 2.学会轻拿轻放玩具,养成良好的建构常规。 游戏准备: 大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。 游戏过程: 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。 师:今天的天气...

活动目标: 1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动...

活动准备: 1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。 2、搜集蝴蝶图片,举办一个蝴蝶展。 3、幼儿用书画面。

本节课中,主要是通过老师的引导,发展幼儿的思维能力,制作了精美的PPT。首先用律动“毛毛虫热身操”,作为导入,激发幼儿兴趣,在我循循善诱的引导下,不断启发幼儿的思维,如:毛毛虫肚子饿了该怎样呢?吃坏了肚子该怎么处理呢?利用课件的优势...

动目标: 1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的动作要领。 2、遵守游戏活动的规则,体验爬行的乐趣。 活动重点:目标1 活动难点:目标1 活动准备: 1、已有经验:幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫 2、...

活动设计背景 小班的孩子们都会问这样的问题:“我是从哪里来的?”“小白兔是从哪里来的?”他们会反复地提出这个问题,这是孩子们认识世界、探索世界的一个过程,这是孩子们发展的需要。 《纲要》中指出:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事...

活动目标: 1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动...

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择...

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活动反思: 在教学活动前,首先重新调整了活动目标,使目标更全面(有认知、有能力、有情感),更具体,更具有操作性。其次,根据中班幼儿的年龄特点,简化了导入环节,直接以绘本中的画面导入:这是谁呀?毛毛虫的妈妈是谁?但在教学活动中,发...

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