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幼儿园大班语言分别是什么活动反思

《分别是什么》反思 一、环节设置方面 大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业,让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓,而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引...

大班阅读《快乐是什么》 教案及反思 活动目标 1.能仔细观察画面,推测人物间的对话。 2.理解故事中各种人物的快乐,知道与人分享也是一种快乐。 3.大胆讲述各角色的快乐,尝试用简单标记制作快乐计划。 活动重点 理解故事中各种人物的快乐,知道...

周五上午我执教了一节小班社会活动《喜欢和你在一起》,这节活动有两个目标,第一是让孩子们学习使用“我喜欢和谁一起干什么”的句式,分享和家人一起活动的快乐。第二是培养孩子安静倾听同伴说话的好习惯。 活动中,我先出示了我的生活照片,引出...

选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几...

活动设计背景 根据幼儿年龄具有的特征即以自我为中心,对新鲜事物的好奇心,选择一幅幼儿园整体形象图,(图中教室,宿舍,操场,活动区,洗手间等)来给幼儿进行直观感应教学活动。 活动目标 1 让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。 2 培养...

一、感知秋天,了解经验 播放MV: 1、这是什么季节?你从哪里看出来的? 2、你们喜欢秋天吗?为什么? 二、欣赏散文,拓展理解 1、散文诗第一遍 诗里说了什么?枫叶怎么了? 小松鼠在干吗?(搬松果)是怎么搬的?(忙进忙出)是什么意思? 为什...

黄色 但是 在创意中 可以自由发挥啊 有口才的话

在本次的“艺苗杯”优质课评比,我选择了绘本《小房子》设计了一个大班的语言活动。该绘本借助了“小房子”这一视角,展现了工业快速发展后人们居住环境的变化,画面色彩丰富,前后对比强烈,虽是译本,但故事用语规范,词句优美,各种修辞手法渗透...

有两大领域,每个领域有三个目标,如下: 一、倾听与表达 目标1.认真并能听懂常用语言 目标2.愿意讲话并能清楚地表达 目标3.具有文明的语言习惯 二、阅读与书写准备 目标1.喜欢听故事,看图书 目标2.具有初步的阅读理解能力 目标3.具有书面表达...

语言能力是现代人必备的基本素质之一。具备良好的语言能力能够较好的与人沟通,奠定好智力发展的基础,亦是创造力发展的要素,更是完美人格发展的关键。幼儿期(3~7岁)是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言是儿童接受知识、发展知识的...

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