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20以内不退位减法题

20以内退位减法总共也没有500道呀,怎么可能不重复呢? 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8 11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7 11-6 12-6 13-6 14-6 15-6 11-5 12-5 13-5 14-5 11-4 12-4 13-4 11-3 12-3 ...

20以内进位加法 9+8=9+1+7=17 8+5=8+2+3=13 7+9=7+3+6=16 6+6=6+4+2=12 不退位减法 12-2=10+(2-2)=10 18-3=10+(8-3)=15 19-6=10+(9-6)=13

20以内退位减法的计算方法: 用十减 利用10的组成,把20以内的退位减法,转化成与10有关的减法. 用十减,就是把被减数分成10和几,然后根据加减法的运算性质再计算.例如: 12-9=(10+2)-9=(10-9)+2=3 也可以把减数分成两个数,从被...

20以内的加减法怎么教?  这是我曾经看到的一位老师提出的困惑。反复思考多次,想找相关的资料,可思考再三,还是直接以自己对理论的理解与个人的教学经验相结合谈一下这个问题。 幼儿学习加法是怎么学习的?以3+2为例,我们怎么教?其...

大猴子比小猴子多摘了几个桃子?18-6=12个 答:大猴子比小猴子多摘了12个桃子。

先摆竖式,三减九不够退位借一。这是大概,你先看一下小学一年级的教科书,按退位减法的步骤来。

a1输入=RANDBETWEEN(1,9) b1输入=9+row(a1)-a1 一起下拉10行

20以内的退位减法的教学在教“十几减9”时,我让孩子们讨论交流得出两种计算方法,一种是“做减法想加法”,另一种是“破十法”。课后我了解到学生掌握算法的只有几个孩子,最让我受不了的是个别学生仍然在借助扳手指计算。教学中有交流为什么理解算理...

每个算式只有1可以重复使用, 11-2=13-4 、 12-3=14-5、 13-4=15-6、 14-5=16-7 依次类推。。 你还发现这个特点吗?1234 2345 3456 4567。。只是被减数十位的1重复。。

typedef enum { jia, jian, cheng }timu; void output(timu a) { int d = 0; int p1 = 0,p2 = 0; int s = 0; char op; if (a != cheng) { while (1) { d = rand()%10+10; p1 =rand()%9+1; if (a != jian || (d%10)

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